听风细雨时梦花红泥间

上海市普陀区启星学校       陶佳薇

我是青春阳光的90后，但当我介绍自己是一名特教教师时，我发现面对我的微笑也变得“特殊”起来，可我并不在乎，在圆自己特教梦的同时，静候花开的绚丽。

追梦不止育花开

启星学校是我踏出“象牙塔”后的新起点，虽然，这些孩子因为上帝的打盹而变成一朵朵残缺的花蕾，但是他们渴望走出校园、融入社会；渴望走上舞台，展现才艺……梦想犹如点点星光，而“作为特教教师的我就是孩子们的筑梦人”。

曾记得刚入校时的“果果”，呆滞的目光、迟缓的动作伴随着突发性的情绪波动勾勒出了一个中重度自闭症孩子——他就是我进行个别化训练的对象。刚开始个训时，接连好几个星期他都记不住我是谁，一个每天数次和你见面的孩子，却每次都像是未曾相识。这种沮丧失败的感受让我几乎要放弃我的训练，但是每一次当我面对孩子好奇似乎又带着点期盼的表情，我有一次抛开了心中的失落，选择坚持。

于是，每天和他主动打招呼，并一遍又一遍作自我介绍竟成了我的工作习惯，操场上、走廊里、教室中都成了我“追星”的舞台，一日不做就感觉缺了些什么。就这样持续了几个星期。突然有一天他看到我时，竟然蹦跳着过来勾着我的手指笑着说：“陶老师好！”那时，我瞪大了眼睛将他搂在怀里，竟发觉眼中噙着泪水……

“先当保姆，再做教师”形容特教老师是再贴切不过，类似系鞋带、上厕所、穿衣服……这些微不足道的生活小事，却需要我们特教老师花费大量的时间和精力来培养。在旁人眼中一无是处的特殊孩子，我每天都会用放大镜发现学生的闪光点，用显微镜培植孩子的上进心，用爱心守护他们有尊严地生活，用智慧陪伴他们快乐地成长。

志愿服务爱相随

“有志者奋斗无悔”，2017年8月我主动报名参加第二十批上海青年志愿者赴滇服务接力计划，来到云南省迪庆州维西县保和镇第一完全小学进行为期半年的支教志愿服务。

我们服务的乡村学校都是寄宿制，11月的高原地区气温已经接近0°C。我发现很多学前班的孩子晚自习后回到宿舍，借着微弱的光线自己洗漱，没有洗漱品就直接在水龙头边用冰凉的水洗脚，没有拖鞋或毛巾，就直接把湿漉漉的脚伸进破旧的球鞋里。

我问一个小男孩：“你们这样冷吗？”“好冷，但是习惯啦。”小男孩咧开嘴嬉笑着跑开。那一刻我的心仿佛被什么揪住似的。我和同行的志愿者们当即各自联系了所在学校和教育部门，发起了一场公益捐赠。当孩子们穿上新衣服、新鞋，用上新毛巾的那一刻，我第一次发现自己可以为他人做这么多有意义的事情，第一次发现自己的青春可以因为奉献变得更加绚烂多姿。

此后，我又参加了与当地贫困先心儿家庭的结对捐赠活动，将学校给予我的支教津贴全部捐献给了更需要帮助的贫困家庭。

志愿支教将我们普陀教育人不图回报、真诚奉献、乐于援助的志愿精神传递到我所到达的每一个地方。“在艰苦环境中磨砺意志，在破解难题中助力成长，工作会疲劳，但是责任不会”。这就是我的青春宣言，也是一名90后共青团员的使命与担当！