科研课题——以生活适应为核心的培智学校社交故事课程的开发

  我们着力开发社交故事课程，使之成为《品德与社会》课程的一个重要补充，为培养特殊儿童社会交往能力，提高特殊儿童的生活适应和社会适应能力奠定扎实的基础。

  基于《上海市普陀区启星学校课程规划（2012—2014）》的基础之上，我们编写了《普陀区启星学校社交故事课程计划》和《普陀区启星学校社交故事课程方案》。对课程理念、培养目标、课程设计思路、课程设置、课程教材、课程实施、课程评价等做了较详尽的阐述。

  通过行动研究我们编写了42个故事制作了30本图文并茂的故事绘本；结合绘本知识点进行了练习与评价的研究，设计了因学生而异的评价表格；积累了社交故事教学资源库与《普陀区启星学校社交故事教学案例集》；同时，我们还编制了《启星学校社交故事课堂教学评价表》，从教学目标与教学要求、教育内容与教学组织、教学评价与教学效果以及教师基本素养与教学特色等四个方面对课堂进行评价，为改进教学提供依据。

  我们充分挖掘社区（社会）资源，建立了一批如超市、医院、菜场、电影院、地铁站、餐厅等社交故事课程的校外体验、实践基地。这些支持单位按照学校的要求提供现场体验的场所、工作人员以及志愿者等。校外体验基地的建立，切实保障了社交故事课程的顺利、有效实施。