为深化“双新”背景下培智学校课程改革,促进校际资源共享与经验互鉴,近日,启星学校邀请广东省佛山市康复实验学校来校开展“基于‘双新’背景下的培智学校课程开发”专题研讨交流活动。本次活动聚焦培智教育课程资源开发、课堂教学实践及选择性课程实施,通过新教材在课堂教学中实施、医教结合康复训练观摩、给予学生社会适应性发展的课题研讨等形式,共探特殊教育高质量发展路径。

课堂展示:共研新教材集体教学实践

活动伊始,启星学校教师呈现了生活语文的集体教学示范课《毛巾》,教学以生活化情境为载体,通过分层目标设计、多感官互动教学,展现了“双新”理念下培智课堂的教学支持策略。佛山康复实验学校的教育同仁对课堂中体现的“以生为本”理念以及培智学生低年级语文的教学模式给予高度评价。

医教结合:康复训练活动彰显专业融合

佛山康复实验学校的老师饶有兴趣地观摩了启星学校与人民医院合作开展的针对孤独症学生行为干预的康复训练活动。学校教师与医院医师组成的康复团队现场演示了运用作业疗法、言语训练对孤独症学生开展言语、行为干预的常态训练活动,佛山康复实验学校领导和教师认为整合专业医疗资源,将康复嵌入到课程中,融入日常学习的模式很好地凸显“康教一体”的办学特色,为提升学生康复效能提供了宝贵借鉴。

课题分享:社交故事开发助力社会性成长

在研讨板块,启星学校校长范敏向佛山康复实验学校领导、老师介绍了学校的特色课程《启启星星社交故事集》的开发以及在学科教学、社会实践、家校合作方面的应用,并观摩了七年级实用数学《50元以内人民币的支付》课堂教学,通过社交情景“麦当劳点餐”帮助学生既掌握数学知识,又能帮助学生习得社会规则与沟通技巧。

共话未来:携手推进培智教育创新发展

研讨会上,两校校长共同表示,此次交流为双方在课程建设、康复技术、教师培养等领域合作奠定了坚实基础。未来将建立长效互动机制,以“双新”实施为契机,共促特殊教育内涵式发展,为特需学生提供更优质的教育服务。