1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l  学校现行的章程于2015 年9 月2 日经核准。

l  学校R设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l  学校章程R已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：校园网校务公示栏、全体教职工大会、家长委员会）

1.2配套制度建设情况

l  请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（8）、资产财务类（24）、人事管理类（4）、学生招生类（2）、后勤保障类（12）、安全管理类（27）、其他（请注明类别及数量：）

1.3实施及保障机制

l  为使校内规章制度与章程相配套，学校□已全部形成/R已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖R意见征询机制、□合法合规审查机制、R公开与公示机制、□跟踪与评估机制、R规章汇编机制、R档案保管机制、□其他（请注明： ）等。

l  章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度__2_件，修改_2_件，废止__0___件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l  学校□有/R没有明确界定校内不同事务的决策权，R有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l  学校R设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

普陀区启星学校重大事项决策制度、启星学校校务委员会议事决策制度和程序、普陀区启星学校校务委员会工作规程

l  学校重大决策前，R已经/ □尚未建立公开征求意见制度。

l  学校做出的重大决策，R已经/□尚未建立公示等监督制度

l  学校R设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校在2022年上半年因疫情防控,采用线上线下联动的方式开展“有校内重大事项的集体讨论和评估机制，有三重一大会议记录、并每年交教育局备案。学校的校务会议和行政会议通过线上视频会议针对学校各项工作进行讨论，然后通过审议表决。涉及教职工的各项事项，邀请工会委员一起参与讨论决策。

l  学校重大决策前，R已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l  学校做出的重大决策，R已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l  学校R已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议__2__次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：对学校的章程进行讨论修订和审议；讨论审议学校线上教育教学管理制度和方案；调整审议学校防疫复学方案、学校疫情应急处置方案；讨论审议学校的年度工作计划；开展提案征集工作；对校级和中层干部进行民主评议。

R听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：__《启星学校关于实施“五项管理”规定的方案》、以及将“五项管理”规定纳入学校章程的审议和讨论_）；

R听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：学校2022年度工作计划；学校第六轮教师团队建设工作；进一步落实教育部《培智学校义务教育课程纲要》的课程规划；启星学校教材、校外读物审核清理制度等）；

R听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《_启星学校2021学年学校发展总体情况汇报》，《启星学校校级领导干部述职报告》；

R讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：_《启星学校2021学年教职工绩效考核方案》、《启星学校2021年度教职工年度考核、评优方案》）；

R审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：_启星学校十届三次提案工作报告：关于学校录播教室、教职工休闲阅览室建设（已完成）；学校助力自行车集中充电装置改造（已完成）、康复指导中心以及教室的维修和改建等_）；

R按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：启星学校中层干部述职及评议、民主评议学校党政干部）；

□ 通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l  学校R设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

l  学校成立家长委会，每个班级一位家长代表，听取和审议学校工作报告，对学校工作提出意见和建议；参与涉及学生利益各种意见听取活动，对学校的食堂管理、安全管理、消防等工作实施监督；

l  2022年上半年疫情期间，学校召开了3次线上家长会，向家长全面宣传市教委的安全防疫政策，开展居家线上教育学习的任务动员、中期开展居家学习总结，学期末开展线上结业典礼，向家长征询意见等

对学校师德考核及优秀教师评选提出建议等；2021学年家长委员会活动2次；

l  学校设有□（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l  学学校R设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：党支部书记范敏），R设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：法制副校长：普陀区检察院第二检查部厉俊旭；校外辅导员：石泉警署徐丞相），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：5次。

l  学校本年度R已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，R有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l  学校R设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：法制辅导员）/或校内机构（请注明机构名称：）。

l  学校R已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/R向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：□合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、R重大决策、R依法治校制度建设、□法律文书的撰写及审查、R处理诉讼及非诉纠纷、R开展普法活动、□其他（请注明： ）

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l  为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校R已设立/□未设立 相关监督小组，学校R已设立/□未设立相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校成立了由校长、书记、教导处等组成的校招生工作监督小组，全面部署实施，公平、公开、公正地推进2022学年新生招生工作。疫情期间学校克服了较大的困难，通过校园网、微信公众号等信息媒体发布招生信息，公布联系电话和QQ号，为学生家庭和社会及时提供咨询，将学校的招生信息、招生政策深入到社区，深入到新生家长中去。

4.2教育教学情况

l  学校□设有/R没有涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

l  学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

R已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/R未涉及校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/R未涉及校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/R未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/R未涉及在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校R已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/R未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l  学校□已制定/R未制定明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：特殊教育学校无收费项目，向全体家长公示），R已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：《启星学校各项内控制度》），R已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：《启星学校财务管理制度》、《启星学校预算管理制度》、《启星学校收支管理制度》、《启星学校内部控制制度》、《启星学校物资采购管理制度》、《启星学校工程建设项目管理制度》）

4.4校务信息公开

l  学校R已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：_校务公开领导小组_），R已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《启星学校校务公开小组成员及职责》）。

l  请简要描述信息公开的途径与方式（普陀区基础教育机构信息公开专栏：由各部门提供信息公开资料报校办并填写信息发布单，经校务会审核整理交由信息技术室完成网上发布；②校园网及微信公众号：由校务会主管审核本部门相关信息并发布；③学校公告栏：由各部门主管审核本部门相关信息并张贴；家长会、家委会会议）。

l  学校R已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：R历史沿革、R办学性质、R办学地点、R办学规模、R办学基本条件、R机构职能、R联系方式；

建章立制情况：R学校现行规章制度，□办事流程；

规划计划：R学校发展规划、R年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：R学校招生的计划、范围、对象，R学生学籍管理规定，R学生评优奖励办法，□非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：£学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，□收费监督电话，R学校预算情况，R学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，R学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，R学校部门预算情况，R学校部门决算情况，R学校“三公经费”预算情况；

教育教学：R学校教学科研工作的有关规定，R教学与科研成果评选，R课程设置方案，R教学计划及执行情况；

师资队伍：R师资数量及结构，R学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，R绩效考核及绩效工资分配办法，R教师培训情况；

其他：R学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，R自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l  学校R已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

《启星学校2021年度绩效考核及奖励分配办法》、《启星学校2022年度教职工招聘方案》、《启星学校2022年度教职工招聘工作办法》等；

2022年是疫情防控的特殊时期，为维护教职工合法权益采用线上线下联动的方式以确保教师工资、福利、社会保险等方面按照本人评聘职称按月发放。

l  关于教师发展，学校已建立涉及R教师职务职称评聘、R继续教育（培养培训）、R奖惩考核、□其他（请注明： ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

《启星学校十四五教师培训实施方案》、《启星学校第六轮指导团队工作方案》、《启星学校教师职务晋升以及评聘工作方案》、《启星学校中层干部岗位竞聘工作办法》、《启星学校教职工高一层次学历进修或专业技能进修奖励办法》等。

学校设有R教师申诉或调解委员会（该委员会成员R经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明： ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l  学校R已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前R有/□没有 陈述与申辩的机会，学校R允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，□明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，R听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l  学校R已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：_中国人寿人身意外伤害险_）。

l  请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

针对特殊学生情况，学校完善各项活动的应急预案，与班主任、学科教师和助教等人员签订安全责任书，明确校园安全管理责任；定期召开会安全工作议，定期开展对全体教职工、编外人员的安全防范工作的培训；

根据疫情防控要求，学校按照防疫管理要求，暂停学校聚集性教育教学活动，严格落实校园防疫措施，并采用线上线下联动的方式严格落实《校园安全巡查制度》、《启星学校传染病预防管理制度》、《启星学校食堂管理各项制度》、《启星学校消防安全管理制度》等；

学校严格落实《校园安全巡查制度》，加强对校园设施设备的安全检查，及时发现隐患，及时补救；一旦有安全偶发事故进行向教育局报备，向派出所和青保办部门如实反映情况；学校设立家委会制度，定期召开家委会，向家长方公开学校的各项工作，宣传安全教育知识，并听取反馈意见；疫情期间，学校加强《启星学校全员导师制度》的落实，通过与每一位学生建立一对一的联系，加强对孩子的课业和心理方面沟通与辅导。

5.3纠纷解决机制

l  请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校解决校内纠纷机制的框架为：书记、校长、工会主席、人事、德育教导、总务主任组成。

1教职工以及学生家长可以通过校长信箱、微信、电话以及与相关学校工作人员面谈的形式告知；

2.由诉求者本人提出诉求或者意见、建议；

3.通报学校纠纷解决小组，开展调查、分析纠纷成因，对诉求内容进行商议，提出解决方案；

4、与学校签约的律师、校外法制辅导员等开展协商与咨询事宜；

5.由不同诉主负责部门进行协调处理；

l  请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

无相关纠纷案例。

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l  学校R已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，R已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l  校领导班子参加校内法治专题学习的次数：3_次。。

6.2教职员工法律素养提升

l  学校领导、法治骨干教师本年度R参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括R市级培训（请注明人次数：2人次），□区级培训（请注明人次数： 1人次 ），□其他培训（请注明培训类型及人次数: ）。。

l  学校R已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训__4_次，内容涵盖：R新法新规释义、R教师权益保护、□校园暴力防控、R学生伤害事故处理、□突发事件引导、R其他（请注明：消防安全专题培训、家庭教育促进法）

l  请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校组织全校教职员工认真学习、宣传和贯彻《新民法典》、《国家安全法》、《家庭教育促进法》、《中华人民共和国消防法》形成“全员、全程、全方位”学法和用法的良好氛围。

6.3学生普法教育

l  学校R已编写/□未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l  学校R系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校继续根据校本资源《启启星星社交故事集》通过校会课、班会课、主题教育课、品的与社会课程开展学生校园安全、校外安全的教育与实践活动。

根据上海市安全要求开展《一盔一带、安全上路》等交通法安全知识等法律教育活动。

学校根据疫情防控的要求，结合《中华人民共和国传染病防治法》、国家《新冠疫情防控方案（第九版）》等新要求，选编相关内容对全体学生开展疫情防控相关教育。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l  请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

无

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l  请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（），□申诉解决（ ），□诉讼解决（ ），□仲裁解决（ ），□调解解决（ ），□本年度尚未解决（ ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l  请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。（重点突出学校在2021学年推进相关工作的新举措、新成效）

无上述事件发生

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

学校2021学年有一到九年级20个班级，共223位学生，教职工68人。学校积极贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持依法治校，服务奉献，先后荣获上海市文明单位、上海市安全文明校园等称号，学校遵从“敬畏生命尊重差异追求卓越”办学理念，以爱生志愿服务为载体，形成启星校园“七心”大爱校园文化，成为普陀区职业道德想学习典范。

一、办学方向

学校贯彻落实特殊教育办学要求，依照《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人教育条例》、《教师法》、《新民法典》等法律法规，以零拒绝的态度保障残疾人受教育的权利，发展残疾人教育事业。通过区残联对区内智力残障适龄儿童的排摸，学校积极开展招生宣传，动员每一位适龄儿童入校接受教育，对于确实无法进入学校教育的重残学生，学校组织爱生志愿服务送教活动，坚持做好送教上门工作，让智障学生享受到专业的教育和训练。

学校还在发挥专业力量，对普校中随班就读学生做好组织和巡回指导，学校教育积极落实“适合教育”的理念，秉承“缺陷补偿、潜能开发、充分发展”的理念，立足于学生自身能力与特长，为学生提供适合其发展的课程，为他们的充分成长以及人生出彩提供平台。

二、完善治理体系，提升自理能力

学校注重依法办学和依法治教，将学校的法制专项教育活动作为推进依法治校工作的重要抓手，将学校工作对标对表，全面落实依法治校，加强各项工作法制化进程。明确校长为创建工作第一责任人，党组织发挥核心作用把依法治校最为重点工作之一纳入学校发展规划与每学期学校计划中，保障依法治校工作的全面开展，并通过全体教职工大会进行法制教育和主题培训。

学校建立并不断完善了由校长任组长，书记任副组长，各分管干部任组员的依法治校工作小组，做到职责明确、合作落实、讲求实效。学校还建立校内纠纷与争议处置小组，有相关部门的领导和家长共同担任组员，定期召开工作会议，开展依法治校的培训，开展校内相关安全检查，参与学校涉及学生重大事项的决策。通过不断完善依法治校机制建设，使创建依法治校标准校处于长抓不懈的态势之中。

学校依法治校的工作小组通过校务委员会和全教会积极发挥依法治教的作用，通过全教会向全体教职工征集学校内部管理、教育教学的意见、建议，审议并通过设计教职工切身利益的招聘、绩效考核、福利发放、职称评审等相关制度；通过校务委员会征求全体学生家长对校园安全管理、师德师风建设、教育教学工作以及其他涉及学生利益的意见和建议；学校还主动邀请家委会委员走进学校参与和监督学校管理，检查学校安全工作，促进学校与家庭沟通合作，定期听取社区、家长对学校工作的意见和建议。

学校及时发现和整改依法办学中的问题，开展规章制度的立改废工作，先后制定和修改《启星学校2021年度绩效考核及奖励分配办法》、《启星学校2022年度教职工招聘方案》以及《启星学校十四五教师培训实施方案》、《启星学校第六轮指导团队工作方案》、《启星学校教师职务晋升以及评聘工作方案》、《启星学校中层干部岗位竞聘工作办法》、《启星学校教职工高一层次学历进修或专业技能进修奖励办法》等，学校按照教育局的要求，不断完善相关内控制度，严格落实“三重一大”工作机制，推进校务公开。

三、创新创建载体，构建法治环境

学校依托中心组学习平台，提高行政与中层干部法治的责任意识。坚持以中心组学习为载体，开展相关法律法规的学习，主要学习内容为：中央关于法律法规学习的重要讲话、教育法律法规以及廉洁教育等内容，保障依法决策。通过自我反思、剖析问题的方式不断提高中层干部的自身素养和廉洁自律意识。结合自身管理实践，梳理管理经验、提高管理能力，牢固树立为民服务的宗旨意识。

在仔细解读依法治校的指标后，我们制定依法治校的计划方案，营造教育学习相关法律法规的氛围。自创建活动开展以来，学校依托教师校内培训平台，开设师德素养、廉洁从教、依法治教等专题学习，先后组织教师学习了校长负责制相关文件法规，《中华人民共和国教育法》（2022年最新修订）、新修订《中小学校财务制度》、修订了《人身伤害鉴定标准》、《家庭教育促进法》以及最新修订的《消防法》等。特别是利用“学习强国”、“主题党日”等学习平台，在党员中开展主题教育活动，要求党员教师发挥先锋模范作用。学校还聘请律师开展了民法典的专题培训。通过学习，进一步了解保护未成年人和残疾人合法权益的详细内容，筑牢作为特殊教师的初心和使命，以此促进自身法律意识的提高以及法律责任感的形成。学校还利用建国七十周年系列活动，培养教师爱国爱党，忠于党的教育事业的坚定信念。

在今年的新冠疫情防控后期，学校根据《新冠疫情防控措施》（第九版）的防控精神和要求，修订了四案九制，严格落实学生、教职工以及同住人的疫情防控政策，严格落实：守好门、不聚集、落实核酸检测、做好预防性消毒等工作，学校成立的疫情防控领导小组，每周巡查防疫各项措施的落实情况，时时进行反馈；加强副教职工、学生和家长开展防疫宣传，研判引领学校舆情，保障了学校的安全和返校复课工作的顺利实施。

学校通过校本德育教育资源，以主题教育、志愿服务等方式，培养学生遵规守纪，文明守礼的思想行为。2021学年学校聘请石泉警署警官为校外法制辅导员，普陀区检察院检察官为法制副校长，在开学初的升旗仪式以及放假前为学生和家长做专题法制教育讲座，宣传法律知识；结合全国文明城区的创建过程中，通过主题班会课和发放告家长书开展《新七不规范》和交通法规宣传，重点对新实施的助动车带头盔进行宣教；在校内开展《中小学生守则》学习和文明礼仪教育；结合垃圾分类工作，开展保护生态，关爱自然主题教育；2022年上半年在线上开展新颁发的《教育家庭促进法》的培训，和专题家长会进行宣传，利用微信号对新法的要点开展宣传。

四、做好服务保障，形成法治机制

为了保障创建活动的顺利开展，除了建立创建工作领导机制外，学校还聘请普世法律事务所的律师作为常年法律顾问，提供专业保障。将法律法规的学习并入学校十四五校本培训师德素养培训的重要内容，以此保证宣传教育的长效机制。

在学校计划和预算中列入创建内容和宣传教育费用预估，为创建工作提供经费保障。将依法治教与师德考核相融合，建立绩效奖励专项基金，并设立师德奖、安全奖、法制教育奖等奖励项目，鼓励教师学法、用法，努力做到安全无事故。

五、创建成效

学校已经荣获上海市第二届文明校园、上海市安全文明校园称号，并在教师中形成了以“公心、恒心、耐心、细心、关心、知心、尽心”的启星教师精神文化体系。学校也荣获了“上海市特殊教育办学先进集体”的称号，“助学圆梦”和“送教上门”志愿服务项目也成为普陀区群众最喜爱的志愿服务项目。教师个人获上海市三八红旗手、区先进工作者、上海市园丁等称号。

我校在区教育局的领导下，在依法治校方面虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，在十四五发展的进程中，法制将进一步规范办学行为，深化学校管理制度改革，使学校依法治校的管理更趋健全完善。

六、努力方向：

我校的学生全部为中重度智力残障儿童，学生的智力年龄层次越来越低，因此针对我校特殊学生的认知规律，逐步开发适合学生认知的普校校本教学资源，除了在校会课、主题教育课之外，学校还需要充分利用社会资源通过真是的场景体验进行学生法律常识的教育，并充分结合国家版培智学校教材《生活适应》开展常识、法律知识的教育；同时，借助家长力量合作开展家校一体的法制教育活动，有效地落实法制教育。